不知道大家有没有发现一个奇怪的现象：在你好好教育孩子以后，他很可能很快就会犯错，也就是不让他干他偏干。到底为什么会这样呢？

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昨天，后台有一个宝妈向达妈吐槽：前两天，姐姐偷吃了我藏起来的糖果。我狠狠批评了姐姐，并借机告诫弟弟，姐姐偷吃糖果你别学，否则会吃坏牙齿。谁知当天晚上，糖果罐不翼而飞。我发现后马上审问姐姐，她很委屈，说自己被说后再也没拿。最后，我在弟弟的包包里发现了糖果罐，而且里面的糖果已经被吃了很多。

这位妈妈感到很困惑，搞不清楚为什么会出现适得其反的情况，不明白问题出在哪里了？

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心理学家鲍勃·恰尔迪尼曾经做过一件有趣的事，很有参考意义哦~

事情发生在美国亚利桑那州石化森林国家公园。开始时，为了防止石化木老是被游客偷走，便拉出一条横幅“之前很多游客拿走石化木，这已经改变了石化森林的自然面貌。”公园管理人员信心满满，认为这么做可以阻止石化木继续被偷的现象。然而，让他们震惊的是，偷走石化木的情况不仅没有减少反而翻倍增加了！

园方束手无策，向鲍勃·恰尔迪尼求助。鲍勃·恰尔迪尼仅玩了一个“文字游戏”，效果出乎意料的好。他做了啥？也就把横幅改成“为了保护石化森林的自然面貌，请不要拿走这里的石化木！”罢了。

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其实，对于一些不良行为，大人“不说”要好于“说”，否则往往容易使孩子“有样学样”，出现从众效应。比如姐姐偷吃糖果，我不偷吃就亏了？你看小明欺负同学，我为什么就不行？……

即便“说”，也请不要对着孩子强调情况，不然他会误以为很多人都这么做，甚至认为那是正常情况。所以，有时候教育孩子不能太任性。鲍勃·恰尔迪尼有句话“你不想让人做某事，那么就不要告诉他别人在正在做。”是不是说的很棒，大家要记住哦~

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虽然园方本意并不是“宣传”不好的情况，但第一条标语确实给大家传递的信息是“很多人偷石化木，我不偷太吃亏了”。而第二个改过的标语直接说出希望大家怎么做，当然还可以加上“严惩……”等语句，这样效果肯定会更好。

而上文的那位二胎妈妈呢，可以这么告诉弟弟“吃糖牙齿容易坏掉，不要吃太多！”接着还可以发出警报“希望你不要学姐姐，否则你将会受到……惩罚。”相信弟弟听了记在心里，不会想到要偷吃糖果还把糖果罐藏起来。

最后提醒大家，现在是个信息爆炸的时代，网络上充斥着各种负面消息，大家一定要多注意，避免让孩子一不小心学坏了。