年轻的爸爸妈妈，担忧家中的小宝贝都快两岁了还不怎么会说话，或是一些父母希望能做些什么来帮助家中宝贝的语言发展，已经不再是新话题了。
那么，1 到 3 岁儿童的语言发展应该是什么个情况呢?有没有必要采取一些方法来训练儿童的语言能力呢?如果有，要如何办到呢?
大多数孩子学说话的过程是这样
首先，让我们先来看看小朋友们 1～3 岁的语言发展里程碑：
12～16 个月：能够听懂 100～150 词、简单的句子或请求，比如能对所接收的请求作出反应;能够说 20～30 个词;
16～20 个月：能够理解 200 个词和词组;能说 50～200 个词;在 18 个月的时候，进入词汇暴涨期;
20～24 个月：能够理解语句关系和语序;掌握重组发音和表达意图的能力;
24～36 个月：能够理解复杂的句子; 推导语法结构和规则。
落后于标准过程怎么办?
看到这里，也许有爹妈要紧张了：我的孩子在某一年龄段没有达到这个里程碑的指标，要怎么办?
一方面，父母需要树立正确观点：因为个体差异，儿童的语言发展参差不齐并不奇怪。
的确存在这样的现象，有些孩子很早就开始说话，有些孩子到了两岁还只能说出几个词语。比如，有些孩子的语言发展就是比这个里程碑里的指标有规律的迟几个月，其实，推迟的时间只要在 6 个月以内，问题并不大。
另一方面，如果儿童在排除一些先天性疾病(如自闭症)，真的出现了语言发展迟缓，父母首先应该思考造成孩子语言发展迟缓的原因。
记住，单纯的焦虑并不能解决问题，反倒有可能使情况变糟糕：万一家长情急失去耐心，开始惩罚或是批评儿童，这将会造成不必要的伤害。
家长怎么培养孩子的语言能力?
那么，为了更好地促进孩子的语言发展，预防儿童语言发展迟缓，父母可以做些什么或特别注意些什么呢?
先讲个我侄儿的故事吧。
几年前，侄儿两岁时，他只能说像「爸爸」和「妈妈」这样简单的几个词。家人都特别担忧侄儿的语言发展。
侄儿的妈妈解释道，她能够很好地理解自己的孩子。每当他指着东西，或只说几个字，她马上就能理解他的意思，然后按照他的意思做。
侄儿的爸爸经常不在家，而且当时刚好弟弟出生，为了照顾好弟弟，妈妈并没有很多时间来陪他玩。因此，大侄儿经常在家一个人玩。加上妈妈对他足够了解，他也没必要在仅有的与人沟通的机会下说太多话。
久而久之，大侄儿的语言发展就滞缓了。
大家可能多少看出来一些问题，比如：
侄儿 2 岁时有简单的语言表达能力，但是比同龄的孩子要差;
侄儿的妈妈经常替他说出了想说的话，他似乎不用再努力去学了;
侄儿的爸妈陪侄儿玩、跟他说话的机会很少。
那该怎么避免这种情况呢?可以试试下面的六个原则，虽然它们有不同的侧重，却也是相互关联的：
与孩子的沟通中，家长应当耐心地倾听，同时不忘和孩子对视，用你的眼神和表情表达自己与语言一致的反应，比如开心，疑惑，怀疑，拒绝，等等。
孩子尝试描述某物却缺乏相应词汇时，家长应当设想孩子想说的话，用疑问的语气尝试说出正确的词语。
当孩子说话时犯了错误或尚未说完，家长切不可直接中断或纠正孩子，应先给予赞扬(例如：「嗯，宝贝真棒」)，然后重述出正确的词语。在这种情况下，别批评或惩罚。
当孩子四五个月大，还处在牙牙学语时期时，如发出单音节词「ba，ma，pa」(拼音)，家长不应该重复孩子发出的无意义的声音，而是应该重述出正确的表述，从而使孩子接收到更多正确的发音音素，并慢慢将其融入自己的发音，促进「呀呀用语」期到「正确语言表达」期的转变。所以，这点突显出，孩子在一岁前的语言发展准备期，尤其是 4 到 6 个月「呀呀用语」使用高峰期，父母应该格外注意给予孩子足够的正确的词语表达。
家长应多使用「儿向语」，这种语言讲得很慢，音调较高，经常重复，并强调关键词，从而能够更好地增进与孩子的沟通。例如，「抛球，宝贝!不是那个嘎嘎响的，看见了吗?对，那个就是球，抛球。」
无论是亲子间的互动还是玩伴之间的互动，都能够很好地促进儿童在不同场景的语言发展。所以，父母应该尽可能地多和孩子互动，比如陪孩子做游戏。
爸妈具体该怎么做?
最后我们来看看，下面这位用心且有耐心的妈妈是如何助长孩子的语言发展的。
妈妈带着 18 个月大的孩子去超市购物。
经过蔬菜区域，孩子指着茄子看着妈妈。妈妈微笑地看着孩子说:「噢，这是茄子，你想吃茄子吗?可是我们昨天刚刚吃了茄子啦。今天我们就换个茄子以外的蔬菜怎么样?」
刚才发生了什么呢?
有心的妈妈在与孩子的日常对话中，首先和孩子建立了眼神交流;
其次，她给了孩子想表达却无法表达的词语——茄子;
并且，妈妈利用当下的情景，将词语「茄子」重复了四次，自然而然可以给孩子留下足够深的语言刺激。
最后咱们来小结一下
首先要请各位父母了解，每个孩子都是独特的，大家的发展各有快慢，我们通常在讲的，是「平均水平」;
其次，如果孩子的语言发展真的出现了问题，父母应该及早请专业的医生帮助判断孩子的状况，查明是发育问题，还是教育问题，对发育问题越早干预效果越好;
再次，假如排除了孩子的发育问题，父母需要找到儿童语言发展迟缓的根源，比如是否有花足够的时间与孩子互动，是否有在不同场合重复孩子尚未掌握的词语等，有针对性地解决问题。
